Откуда берётся снег: опыты и наблюдения — проект по окружающему миру, 2 класс
Паспорт проекта
- Выяснить, из чего состоит снег и почему снега больше, чем воды
- Сравнить чистоту снега из разных мест (огород, дорога, дерево)
- Рассмотреть снежинку в лупу
- Записать результаты и ответить на вопросы
Содержание работы
Прошлой зимой папа дал мне стакан и сказал: «Набери снега». Я набрала, принесла домой, поставила на подоконник. Через некоторое время там оказалась вода. Немного воды. Стакан был полный снегом, а воды стало меньше половины. Я спросила папу: куда делась остальная часть? Он улыбнулся и сказал: «Хороший вопрос. Давай разберёмся».
Так началась моя исследовательская работа про снег.
Что я хотела узнать
Когда я придумала тему проекта, у меня было три вопроса:
- Снег — это просто лёд? Или что-то другое?
- Почему снега больше, чем воды, из которой он получился?
- Чистый ли снег, который падает с неба?
На эти вопросы я хотела найти ответы через опыты, а не просто прочитать в книжке.
Опыт первый: снег и вода — сколько чего
Я взяла большую кружку и насыпала в неё снег доверху. Потом поставила на тёплую батарею. Снег растаял, и воды в кружке оказалось примерно до трети или четверти. Получается, снег состоит в основном из воздуха! Это я не знала.
Потом прочитала с мамой в энциклопедии: снежинки — это кристаллики льда, которые образуются в облаках вокруг маленьких пылинок. Между кристалликами много воздуха. Поэтому снег лёгкий и пушистый, а не плотный как лёд.
Попробовала ещё раз — теперь слежавшийся снег с дороги. Воды получилось больше, почти половина кружки. Слежавшийся снег плотнее — воздуха меньше.
Опыт второй: чистый ли снег?
Это был самый интересный опыт. Мы с мамой набрали снег в трёх местах:
- с нашего огорода (за городом, чистое место)
- с тротуара у дороги
- с дерева (падал прямо с ветки)
Растопили каждую порцию отдельно. Потом дали воде немного постоять. И посмотрели: в воде с тротуара образовался маленький осадок на дне — что-то серовато-коричневое. В воде с огорода — совсем чуть-чуть. В воде с дерева — почти ничего.
Мы не делали химического анализа (это в школе не умею), но даже просто так было видно: снег у дороги грязнее. Мама сказала, что это частицы от машин, дорожная грязь и соль, которую сыплют на дорогу. Пить такой снег точно нельзя.
Опыт третий: снежинка под лупой
Это был самый трудный опыт — потому что снежинки тают быстро. Мы с папой вынесли тёмный картон на мороз, чтобы он охладился. Потом поймали на него несколько снежинок и быстро посмотрели в папину лупу.
Я видела! Они правда шестиугольные, как в книжках. Правда, некоторые были не очень правильные — скорее похожие на звёздочки с разными лучиками. Папа сфотографировал — но снежинки успели немного растаять, пока я доставала телефон, и на фото они уже расплылись. Зато в лупу видела сама.
Что осталось непонятным
Одна вещь мне всё равно непонятна. Вода замерзает при нуле градусов. Но снег иногда идёт при нуле или чуть выше — на улице ещё не мороз, а снег уже есть. Мама объяснила, что снежинки образуются высоко в облаках, где холоднее, а пока летят вниз — если не успевают растаять, долетают до земли. Но мне кажется, это не полный ответ. Надо ещё разобраться.
Что я узнала
Снег — это не просто замёрзшая вода, а замёрзшие кристаллики с воздухом внутри. Поэтому снега много, а воды мало. Снег у дороги грязнее, чем снег в поле. Снежинки бывают шестиугольные — это правда, я сама видела. И ещё — хорошие вопросы часто приводят к новым вопросам.
Источники и помощь
- Детская энциклопедия «Окружающий мир» (помогала мама).
- Pleshakov A. A. Okruzhayushchiy mir 2 klass — учебник Плешакова, 2 класс. Разделы «Вода», «Погода и климат».
- Опыты делали вместе с папой и мамой.
Как сделать такой проект по окружающему миру во 2 классе
Этот проект хорош тем, что для него не нужно особого оборудования: кружки, снег, лупа (можно взять в библиотеке или у кого-то в семье), картон и терпение. Всё. Главное — записывать что видишь, пока делаешь опыт, а не потом по памяти.
Для защиты во 2 классе хватит 3-4 минут. Покажи фотографии опытов. Расскажи, что хотел(а) узнать — и что узнал(а). Честно скажи, что что-то не получилось (у меня не вышло сфотографировать снежинку нормально). Это нормально — настоящая наука тоже не всегда получается с первого раза.
Скачать готовую работу
Работа оформлена по ГОСТ, включает титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение и список литературы.
Оцените работу
Часто задаваемые вопросы
Можно ли использовать этот проект как основу для своей работы?
Да, работа опубликована как образец. Возьмите структуру, логику и источники, но перепишите текст своими словами и добавьте свои данные — это даст высокую уникальность и убережёт от антиплагиата.
Как оформить титульный лист к этой работе?
Воспользуйтесь нашим конструктором титульника — заполните название школы, регион, тему, ФИО и получите готовый лист А4 по ГОСТ за 60 секунд. Ссылка — в блоке «Скачать» выше.
Какая уникальность у этого проекта?
75%. Проверялся через text.ru и антиплагиат.ру. Рекомендуем всё равно переписать ключевые абзацы — тогда уникальность вашей версии будет выше 85%.
Есть ли презентация к работе?
Презентации пока нет, но структуру работы легко адаптировать: введение = слайд 1–2, основная часть = 3–9, выводы = 10–11, спасибо = 12.
Соответствует ли работа ФГОС?
Да. Структура (цель, задачи, гипотеза, продукт, актуальность, выводы) соответствует требованиям ФГОС к индивидуальному проекту для 2 класс по предмету Окружающий мир.
Похожие проекты
📘 Исследовательский
Funny Zoo: моя книжка про зоопарк на английском
Исследовательский проект по английскому языку для 2 класса: изучение названий животных из зоопарка на английском языке и книжка «Funny Zoo».
📘 Исследовательский
📘 Информационный
Красная книга: какие животные и растения под защитой — проект по окружающему миру, 2 класс
Что такое Красная книга и почему в неё попадают зубр, амурский тигр, стерх и венерин башмачок. Информационный проект по окружающему миру для…
📘 Исследовательский
Кто прилетает к кормушке зимой: двухнедельное наблюдение за птицами во дворе
Папа повесил кормушку в январе — просто так, из куска фанеры. Через два дня прилетели воробьи. Потом синицы. Потом кто-то большой и…
📘 Творческий
Гербарий растений нашего двора: творческий проект по окружающему миру, 3 класс
Собрать гербарий из 8 видов растений прямо у дома — реальный творческий проект для 3 класса. Как искать растения, как сушить без…
📘 Исследовательский
Опыт с фасолью: что нужно растению, чтобы прорасти — проект по окружающему миру, 1 класс
Прорастили фасоль в трёх банках: на свету, в темноте и без воды, чтобы узнать, что растению нужно на самом деле. Исследовательский проект…
6 отзывов