Пароли одноклассников: опрос про цифровую безопасность — проект по информатике, 7 класс
Паспорт проекта
- Изучить тему информационной безопасности по программе информатики 7 класса
- Составить анонимную анкету про привычки, а не сами пароли
- Опросить класс и собрать ответы
- Сравнить результаты с официальными рекомендациями по кибербезопасности
- Честно отметить ограничения анонимного самоотчёта
Содержание работы
В новостях в очередной раз рассказывали про утечку миллионов паролей из какого-то крупного сервиса, и эксперты снова повторяли одно и то же: люди используют слишком простые пароли и повторяют один и тот же пароль везде. Стало интересно, а как обстоят дела у моих одноклассников, действительно ли мы настолько беспечны, как пишут в этих новостях.
То, что выяснилось сразу
Забегая вперёд: почти половина опрошенных призналась, что использует один и тот же пароль сразу в нескольких местах, а примерно треть вообще не могла сказать, из скольких символов состоит их обычный пароль, просто печатали привычную комбинацию не задумываясь. При этом почти все на словах знали, что так делать не стоит, знание и реальное поведение расходились почти у каждого второго.
Что вообще считается надёжным паролем
По программе информатики надёжный пароль должен быть длинным (обычно советуют не меньше 8-10 символов), сочетать буквы разного регистра, цифры и символы, и не содержать личных данных вроде даты рождения или имени. Отдельно эксперты по кибербезопасности советуют не использовать один пароль для разных сервисов, потому что при утечке с одного сайта под угрозой оказываются сразу все остальные аккаунты человека.
Как я спрашивала одноклассников
Важный момент: сами пароли я, конечно, не спрашивала, это было бы небезопасно и просто неэтично. Вопросы были только про привычки: используешь ли ты один пароль в разных местах, как часто меняешь пароли, включена ли двухфакторная аутентификация хотя бы на одном аккаунте. Опрос был анонимный, отвечали на бумажках без подписи и складывали в коробку.
Что показали ответы подробнее
Двухфакторную аутентификацию хотя бы где-то использует меньше половины класса, хотя большинство слышало про такую функцию. Пароли почти никто не меняет годами, разве что после того как аккаунт реально взломали хотя бы раз. Один человек честно написал, что вообще не помнит ни одного своего пароля наизусть, всегда пользуется автозаполнением в браузере.
Ещё один вопрос был про то, откуда вообще люди берут пароли, придумывают ли сами или используют генератор случайных паролей. Почти все придумывают сами, генератором не пользуется никто, хотя учительница информатики потом заметила, что именно случайно сгенерированные пароли считаются самыми надёжными, просто их сложнее запомнить, поэтому людям психологически проще выбрать что-то своё, пусть и менее стойкое.
Где мы совпадаем с рекомендациями, а где нет
С длиной пароля более-менее порядок, большинство интуитивно делает пароли не совсем короткими. А вот с повторным использованием пароля на разных сайтах ситуация ровно противоположная тому, что советуют специалисты, это оказалось самой частой ошибкой в моём опросе, ровно то, о чём предупреждают в новостях про утечки.
Отдельно спросила, менял ли кто-то пароль после того, как случайно ввёл его на подозрительном сайте или перешёл по странной ссылке из сообщения, то есть попадал в ситуацию, похожую на фишинг. Оказалось, что почти никто из класса вообще не знает этот термин и не может сказать, случалось ли с ним такое, просто потому что не задумывался, что подозрительная ссылка вообще может быть опасной.
Честно говоря, я не уверена в одном
Опрос был анонимный, но я не могу проверить, насколько честно отвечали одноклассники, кто-то мог занизить реальную небрежность, чтобы не выглядеть плохо, даже анонимно. Так что реальная картина, возможно, ещё немного хуже той, что получилась у меня в цифрах.
Как повторить такой опрос
Вопросы обязательно должны быть про привычки, а не про сами пароли, спрашивать реальные пароли даже в рамках школьного проекта небезопасно и неправильно. Хорошо сделать опрос анонимным, так люди честнее отвечают про свои слабые места. И полезно сразу сверять ответы класса с официальными рекомендациями по кибербезопасности, а не просто собирать цифры без контекста.
Ещё стоит заранее продумать 4-5 вопросов, не больше, длинная анкета про пароли быстро надоедает и ответы становятся небрежными. И обязательно спросить хотя бы про один термин из темы (двухфакторная аутентификация, фишинг), чтобы увидеть не только поведение, но и уровень осведомлённости класса.
На защите стоит начать с той же новости про утечку, с которой начался проект, а не с сухого определения пароля из учебника.
Источники
- Федеральная рабочая программа по информатике, раздел «Основы информационной безопасности», 7-9 класс
- Урок «Основы информационной безопасности и защиты информации», Российская электронная школа (resh.edu.ru)
- Анонимный опрос одноклассников про привычки цифровой безопасности
Скачать готовую работу
Работа оформлена по ГОСТ, включает титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение и список литературы.
Оцените работу
Часто задаваемые вопросы
Можно ли использовать этот проект как основу для своей работы?
Да, работа опубликована как образец. Возьмите структуру, логику и источники, но перепишите текст своими словами и добавьте свои данные — это даст высокую уникальность и убережёт от антиплагиата.
Как оформить титульный лист к этой работе?
Воспользуйтесь нашим конструктором титульника — заполните название школы, регион, тему, ФИО и получите готовый лист А4 по ГОСТ за 60 секунд. Ссылка — в блоке «Скачать» выше.
Какая уникальность у этого проекта?
84%. Проверялся через text.ru и антиплагиат.ру. Рекомендуем всё равно переписать ключевые абзацы — тогда уникальность вашей версии будет выше 85%.
Есть ли презентация к работе?
Презентации пока нет, но структуру работы легко адаптировать: введение = слайд 1–2, основная часть = 3–9, выводы = 10–11, спасибо = 12.
Соответствует ли работа ФГОС?
Да. Структура (цель, задачи, гипотеза, продукт, актуальность, выводы) соответствует требованиям ФГОС к индивидуальному проекту для 7 класс по предмету Информатика.
Похожие проекты
📘 Исследовательский
Причастие: и глагол, и прилагательное. Что показал подсчёт по трём текстам
Исследовательский проект по русскому языку для 7 класса: подсчёт частоты причастий в сочинении одноклассника, новостной заметке и тексте Тургенева.
Почему смайлик превратился в кракозябры: расследование про кодировки текста
Исследовательский проект по информатике для 8 класса: почему эмодзи ломаются при пересылке на старый телефон и что такое кодировка текста на самом…
📘 Социальный
Угол стола против пятницы 13: сравниваем русские и английские приметы
Социальный проект по английскому языку для 7 класса: сравнение британских, американских и русских примет и опрос одноклассников о том, во что они…
📘 Социальный
14 тысяч подростков и статьи с 14 лет: что одноклассники знают о своих правах
Социальный проект по обществознанию для 7 класса: опрос одноклассников о правах и обязанностях с 14 лет и памятка «Что можно и нельзя…
📘 Практико-ориентированный
Деревянный органайзер для рабочего стола: проект по технологии, 7 класс
Как я сделал органайзер из фанеры для своего стола — с чертежом, клеевым соединением и двумя слоями лака. Практический проект по технологии…
Не там, где ждёшь: климатические рекорды континентов на карточках
Практический проект по географии для 7 класса: карточки климатических рекордов континентов и почему интуитивные представления о самом жарком и сухом месте часто…
6 отзывов