Как я перепутал чаты и разобрался в видах общения: мини-комикс о неловкости

Паспорт проекта

Содержание работы

«Привееет, как жизнь, чё как дела?» — написал я в общий чат класса, думая, что пишу другу Максу. Через пять секунд пришло сообщение от классной руководительницы: «Добрый вечер. Уточните, пожалуйста, к кому обращаетесь». Оказалось, я перепутал чаты и отправил личное сообщение прямо в тот, где сидят родители и учителя. Стыдно было ужасно, но именно после этого случая я решил разобраться, чем на самом деле отличаются разные виды общения, раз уж я умудрился так грубо их перепутать.

Три вида общения, которые я перепутал местами

В учебнике выделяют деловое общение (по делу, с соблюдением дистанции и вежливых форм, не важно, насколько ты лично близок с собеседником), личное или духовное общение (между близкими людьми, где можно говорить свободно и на любые темы) и формальное общение (с малознакомыми людьми или в официальной обстановке, где важны установленные правила). Мой случай — классический пример того, как личное общение по ошибке попадает в пространство, где должно быть деловое или формальное.

Как одно и то же сообщение звучит в разных стилях

Чтобы разобраться получше, я взял одну простую ситуацию — хочу спросить, будет ли завтра контрольная — и написал три версии одного и того же вопроса. Другу: «Слушай, завтра точно контроша будет или как?». Учителю в личном сообщении: «Добрый день! Подскажите, пожалуйста, состоится ли завтра контрольная работа?». И малознакомому однокласснику из параллели, с которым я общаюсь только по школьным делам: «Привет, не знаешь случайно, завтра контрольная будет?».

Разница оказалась не только в вежливости. С другом я могу пропустить приветствие вообще и сразу перейти к сути, потому что мы и так постоянно переписываемся. С учителем нужно и поздороваться отдельно, и оформить вопрос полным предложением, а не обрывком фразы. А с малознакомым одноклассником получилась какая-то средняя форма — не такая сухая, как с учителем, но и не такая свободная, как с другом, потому что мы не настолько близки, чтобы сокращать вежливость до предельного минимума.

Что из этого получился за продукт

Раз это творческий проект, я решил не просто описать разницу, а сделать мини-комикс из шести кадров: в первых трёх кадрах герой пишет сообщение другу, во вторых трёх — то же самое сообщение случайно оказывается у учителя, и получается неловкая ситуация, очень похожая на мою собственную. По сути это иллюстрированная версия моего личного провала, только оформленная так, чтобы было понятно и смешно, а не просто стыдно.

Что не получилось нарисовать так, как хотелось

Честно говоря, передать интонацию в комиксе оказалось сложнее, чем я думал: в переписке с другом тон обычно понятен по самим словам и смайликам, а в официальном сообщении интонация вообще не всегда читается однозначно даже в реальной жизни, не то что в нарисованных облачках текста. Пришлось несколько раз переписывать реплики персонажей, чтобы разница между стилями была видна сразу, без дополнительных пояснений под картинками.

Что теперь делать на практике, чтобы не повторить мою ошибку

Из этого получилось три простых правила, которые я вывел для себя: перед отправкой сообщения в общий чат стоит на секунду проверить, действительно ли открыт нужный диалог, а не просто похожий по имени. С учителями и малознакомыми людьми лучше сразу писать чуть более развёрнуто, чем кажется нужным, потому что сократить дистанцию в переписке всегда проще, чем ее восстановить после неловкости. И третье: если ошибка всё же случилась, как у меня, короткое честное объяснение работает лучше, чем попытка сделать вид, что ничего не произошло.

Как сделать такой творческий проект самому

Взять любую свою неловкую ситуацию, связанную с общением (их у большинства наберётся немало), разобрать её через понятия делового, личного и формального общения из учебника, а затем оформить не сухим текстом, а через комикс, диалог или короткую сценку — такая форма подачи запоминается лучше и на защите звучит живее, чем простой пересказ определений.

Оцените работу

Похожие проекты

📘 Творческий

10 класс Обществознание

Настольная игра про инфляцию и бюджет: творческий проект по обществознанию, 10 класс

Как я сделала настольную игру про инфляцию и семейный бюджет для проекта по обществознанию: механика, тестирование на семье и одноклассниках, честный разбор…

85% 📄 10 с. 👁 10

📘 Исследовательский

8 класс Обществознание

Предпринимательство по учебнику и по жизни: что рассказал дядя с мастерской

Исследовательский проект по обществознанию для 8 класса: интервью с реальным предпринимателем и сравнение его истории с определением из учебника.

84% 📄 11 с. 👁 10

📘

📘 Информационный

6 класс Литература

У Муму был реальный прототип: настоящая история глухонемого дворника

Информационный проект по литературе для 6 класса: реальный прототип Герасима из «Муму» Тургенева и что автор изменил в сюжете по сравнению с…

83% 📄 9 с. 👁 9

📘 Социальный

9 класс Обществознание

Буллинг в школе: почему это происходит и что с этим делать. Проект по обществознанию, 9 класс

Социальный проект по обществознанию для 9 класса: буллинг в школе — статистика, три механизма возникновения, что реально помогает и что нет. Анкетирование…

80% 📄 14 с. 👁 13

📘 Социальный

7 класс Обществознание

14 тысяч подростков и статьи с 14 лет: что одноклассники знают о своих правах

Социальный проект по обществознанию для 7 класса: опрос одноклассников о правах и обязанностях с 14 лет и памятка «Что можно и нельзя…

82% 📄 10 с. 👁 9

📘 Практико-ориентированный

6 класс География

Дневник наблюдений за погодой: практический проект по географии, 6 класс

Вела дневник наблюдений за погодой месяц: температура, облачность, осадки, ветер. Сравнила свои данные с температурным рекордом Оймякона. Практический проект по географии для…

85% 📄 9 с. 👁 8